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 一
瓶颈，长沙 师范学院学前教育学院院长张晓辉建 议，从教师专业 标准体系建设出发， 将托
育机构师资纳入其 中， 提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成

长考虑，拓宽专业人员 发展路径
，增强托育机构从
业 人员对职业的归属感、荣誉感。