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沙师范学院

学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标 准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，
提高托育服务专业化水平；从 学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托
育机构从业人员
对职业的归属感、荣誉感。